قام المعلم الفني بتوزيع 3 أرطال من الطين على أربعة طلاب ، فما هو منهم ، من هذا المبلغ ، وقد اكتشف الإنسان مفهوم توزيع الرياضيات في العصور القديمة ، حيث يكون الغرض من عملية التقسيم هو توزيع الأرقام بنفس الطريقة ، وفي بعض الحالات ، فإن النتيجة ليست هي الرقم الصحيح الذي جعل التفكير القديم والتقسيم.
المعلم الفني الجزء 3 رطل من طلاب كلاي 4 ، فما هي حصة الجميع
قسم المعلمين الفنيين هو 3 أرطال من طلاب الطين 4 ، كل منهم يستجيب للاستجابة 3 \ 4 كجم ، ولضمان مؤهلات هذه النتائج ، من الممكن جمع هذه الكميات مع بعضها البعض ، أي 3 \ 4+ 3 \ 4+ 3/4 = 12/4 = 3 كيلوغرامات ، وتم استخدام مفهوم التكسير. سيتم تقسيمها.
ما هي الكسور
تعد الكسور أرقامًا غير صحيحة ، وتمثل هذه الأرقام مفاهيم البيع بالتجزئة ، ويتكون كل كسر من حصة ومزار ، ويجب تقسيم السجادة وأن الملاذ هو عدد القطع التي سيتم الحصول عليها ، وإذا كانت القطعة مطلوبة لتقسيمها إلى ثلاثة أجزاء ، فإن كل جزء يمثل 1/3 وكسرت الأرقام شاملة للأرقام الصحيحة.
انظر أيضا:
تعادل الكسور
إنها كسور متساوية يمكن أن تمثل نفس القيمة العددية بعد أن يكون لها أبسط أشكال ، ونفس الكسور هي الكسور التي لها نفس المكان ، ويمكن إنتاجها من خلال الجمع بين ملاذ الكسور وكسور الكسور المقابلة التي يمكن أن تتبعها ما يلي:
- يمكن ضرب الضريح والسجاد لأي استراحة برقم واحد.
- يمكن تقسيم الضريح والسجاد إلى أي استراحة برقم واحد.
على سبيل المثال ، يمكن العثور على الكسور المقابلة للكسر في 3/4 على النحو التالي:
- ترقيم قوي ورقم 2 ويصبح 6/8.
- لقد وصل إلى الأرقام وترقيمها إلى الرقم 3 ، ويصبح 9/19.
- أي أنه يمكن القول أن الكسر هو 3/4 ، والكسر 6/8 والكسر 9/12.
في نهاية هذه المقالة ، تم الإجابة على الإجابة في السؤال أعلاه ، قسم المعلمين الفنيين ، 3 أرطال من طلاب الطين 4 ، فما هي نسبة كل منها ، وكذلك المفاهيم الرياضية للكسور وتحديد أنواع معينة من الكسور مثل الكسور المماثلة والكسور المماثلة.