الفرق بين التقييم والتقييم هو موضوع يبحث عنه عدد كبير من الأشخاص لأن هناك العديد من المعلمين والباحثين الذين يخلطون أو يدمجون مفاهيم التقييم والتقييم ؛ أو بعض الأطنان أن التقييم والتقييم هما جانبان من نفس العملة. خاصة عند استكشاف مواضيع اجتماعية مختلفة.
الفرق بين التقييم والتقييم
التعريف الأصلي لهذين المصطلحين هو بيان شرح قيمة المسألة وكيفية تقييمه ، والقدرة على تنظيم المشكلة قدر الإمكان ، لكن التقييم هو الأكثر شيوعًا بين اللغويين ، حيث يركز التقييم على التغيير والإصلاح ، في حين أن التقييم يعطي الأصل الرئيسي لإعطاء قيم عالية فقط دون تصحيحها. لذلك نجد أن التقييم هو المصطلح الأكثر دراية ومألوفة لمصطلح التقييم ، وكذلك بعض اللغويين الذين يرون أن مصطلح تقييم مصطلح شائع وعامة. كما أنها تتطلب استخدام مصطلح التقويم ، والسبب بالنسبة لهم هو أن التقييم هو تقييم وتقييم ، في حين أن التقييم هو تصحيح وتغيير.
تعريف التقويم
يمكن تعريف التقويم اللغوي لإزالة الاعوجاج. يقول التاباري ، “أنا أهم شيء في هذا يعني أنني أحاول”. ما قاله التاباري هو التفسير اللفظي الصحيح لكلمة التقويم. هذا يعني أن قوى التقييم تؤمن بالاجتهاد والسعي لنشر النزاهة والعدالة.
هناك أيضًا أشخاص آخرون يحددون التقييم كعملية منظمة تحتوي على جميع المعلومات المتعلقة بالظاهرة التي تمت دراستها. بالإضافة إلى التحليل ، حتى يتم تحديد درجة الإنجاز. كما أنه يساعد على اتخاذ قرارات لتصحيح وتصحيح القرارات التي تم إطلاقها مسبقًا ، وقام قاموس Mikro Robert بتحديد التقويم كقرار يسمى شيئًا ما ، لذلك يتم تقييم هذه القضية وتغييرها وتصحيحها.
تقييم المدة
يتم تعريف مصطلح التقييم أو يسمى مجموعة كبيرة من الأساليب والأدوات التي يستخدمها المعلمون لتقييم وتوثيق وقياس الإعداد الأكاديمي. أو يمكن تعريفها على أنها المهارات أو الاحتياجات التعليمية للتعلم المؤقت والطلاب.
ينقسم التقييم إلى ثلاثة أنواع عامة:
- المراجعة الشخصية: اختبارات أو تقديرات المعلمين قبل بدء تشغيل درس أو وحدة جديدة مع طلابهم. وبعد ذلك لا يتوقع الطلاب معرفة الكثير لأن هذه التقديرات يتم تقديمها لتحديد خط الأساس ، الذي يقيس المعلم تعلم طلابهم على مدار فترة زمنية. يمكن للمعلم أيضًا تحديد المستوى الذي يريد الوصول إليه مع طلابه ونقلهم من المستوى إلى مستوى أعلى.
- التقييم الرسمي أو الهيكلي: الغرض الأساسي من هذا التقييم هو إطار المعلمين ، ردود الفعل حول ما يتعلمه الطلاب حول ما لم يتعلموه. من الممكن تغيير المناهج الدراسية والمواد التعليمية التي يدرسها الطلاب خلال مسيرتهم التعليمية ، ويأتي الدعم الأكاديمي لهذا التغيير من خلال هذا.
- التقييم النهائي: تقييم يستخدم لتقييم الطلاب في نهاية كل فترة دراسة معينة. يتم عقده في الغالب في نهاية أو استنتاج كل وحدة أكاديمية ، في نهاية الفصل الدراسي أو البرنامج أو في نهاية العام الدراسي. عادة ما تكون المراجعات النهائية ومعظمها من الاختبارات أو المشاريع أو المهام. يتم تصنيف هذه المهام أو الاختبارات وفحصها ، ويتم استخدام هذه التقييمات أو الاختبارات حتى يتم تحديد الطلاب ما إذا كان الطلاب قد تعلموا ما يتوقع منهم تعلمه خلال فترة التدريب المحددة.
الحرف اليدوية بين التقييم والتقييم من حيث الاستخدام
هناك فرق بين التقييم والتقييم ، والما يلي هو تفسير وتفسير للفرق بين التقييم والتقييم بين كل تعريف ومعايير استخدام كل لغة:
- القوي بين تعريف التقييم والتقييم وتعريف التقييم والوثائق لا تتجاهل تمامًا أن هناك بعض الاختلافات بين تعريفها.
- التقييم هو عملية جمع البيانات والتحقق منها وتحليلها لتوفير أداء أفضل. على الرغم من أن التقييم هو عملية اتخاذ قرار ويستند إلى بعض المعايير والأدلة المعروفة بشكل جيد.
- يتم تعريف التقييم الشخصي لأنه يميل إلى تحديد مجالات التحسين وتوفير ملاحظات لتحسين الأداء المستقبلي. على الرغم من أن التقييم يتم تعريفه على أنه قرار لأنه يعطي التقدير العام فقط ، لأنه يجيب على مسألة ما إذا كانت هذه القضية قد استوفت جميع المعايير.
- الهدف من التقييم هو تحسين وتحسين الجودة ، في حين يساعد التقييم في تقييم الجودة فقط.
- ينطبق التقييم على العملية والعمل لجمع الأدوات والأدوات المستخدمة ، لكن التقييم يركز على النتائج وفقط على المنتج.
- تعتمد التغذية المرتدة على ملاحظات التقييم والنقاط الإيجابية والسلبية. على الرغم من أن التعليقات ستأتي بعد التقييم ، إلا أنه يعتمد على مستوى الجودة وفقًا لمعايير خاصة ومعروفة جيدًا.
- في تحديد معايير التقويم ؛ هناك كلا الطرفين المعنيين ، مثل مشاركة المعلم والطالب. على الرغم من أن معايير التقييم يتم إعدادها فقط من خلال السكان ولا تشارك في الطرف الآخر.
استنادًا إلى ما سبق ، يمكننا أن نفهم الفرق بين تعريف كل تقييم وتقييم من حيث تعريفها ، واستخدامها وكل خصائص الخصائص ، وكل فهم ومعرفة بالمعايير من أجل فهم الفرق بينهما بشكل صحيح ولغوي.