هل يعني ذلك أنه في المدرسة المتوسطة ، حيث يكون التلاميذ السعوديون نظامًا لتقديرات المواد الأكاديمية ، وهو أمر ممتاز في المنحدر المنخفض للغاية ، والما يلي مسؤول عن ما إذا كان تقييم سوء لفشل الطالب أم لا.
هل هذا ضعيف أعني في المدرسة الثانوية
هذا لا يعني أن التقدير الضعيف لفشل الطالب في مواضيع واحدة ، بل أن أدائه رداً على اختبار المقال هذا لم يكن ضروريًا ، لذلك حصل على درجات توضح تقديرات تقدير ضعيف ، لكنها ليست مواتية ، ويجب أن يحصل على ما مجموعه أكثر من 50 درجة في العام المقبل.
نظام العيب الثانوي
يعد الطالب فشلًا في أحد مواضيع المدارس الثانوية إذا لم يتمكن من الحصول على 20 ٪ أو أكثر من نتائج الاختبار النهائية.
الحد الأدنى لعدد النجاح الثانوي
يجب تحقيق أقرب نجاح في الموضوعات الثانوية حتى يتمكن الطالب من النجاح على النحو التالي:
- قرآن الكريم: 40 درجة (أقل من 40 وسيلة).
- التوحيد: 40 درجة (أقل من 40 يعني البادئة).
- عنصر التفسير: 40 درجة (أقل من 40 يعني البادئة).
- النسبة المئوية القانونية المقالة: 40 درجة (الحصول على بادئة للأطفال دون سن الأربعين).
- الحديث المقالة: 40 درجة (أقل من 40 يعني البادئة).
- المهارات اللغوية: 40 درجة (الحصول على أقل من 40 يعني الإيداع).
- الفيزياء: 40 درجة (أقل من 40 يعني البادئة).
- الكيمياء: 40 درجة (أقل من 40 يعني الودائع).
- موضوع الرياضيات: 40 درجة (أقل من 40 يعني الإيداع).
- اللغة العربية: 50 درجة (أقل من 50 يعني البادئة).
المواد المقترحة
نوصي أيضًا بقراءة المقالات التالية:
باختصار ، تم توضيح الإجابة عما إذا كنت أعني ضعيفًا ، أعني الثانوية ، وفقًا للمرحلة الثانوية للمواد الثانوية والمواد التراكمية والسعود.